-创业产品经理将教案转成剧本人生第一次都要学习都要经历

创业产品经理将教案转成剧本人生第一次都要学习都要经历

上节说到确定产品的呈现形式,于是团队各司其职。

我负责与老师联系,拉出小学阶段各学期每个知识点,然后交于编导,按游戏形式写剧本。

由于团队部分成员都是兼职,在时间方面受很大影响,造成拖延的局面出现,这也是创业团队什么应全职,哪些应兼职所造成创业产品拖延的尴尬局面,如果再二次创业,团队方面肯定要注意这块。毕竟第一次创业,经验不足,加上资金不足,大家都是凭热情加入。

编导是做新闻出生的美女,出了几套剧本都不是很满意,我们其间又开了十几次会议商量剧本,最后确定几套方案,小时侯我们玩的斗鸡、画鼻子、赛车、接龙游戏、跳房子,每个学习的知识点和其游戏相结合,这样孩子们边玩边学,应该画面的效果还是不错的,就像爸爸去哪儿一样,好玩,好笑,同时记住学习中的单词。

按上面想法,又等了几周,编导出了一个剧本,估计是对教育不理解,剧本被我们pass,时间紧,和合伙人碰完,于是自己学着先写剧本。

考虑到游戏的对抗性进行分组、参与学生人数、游戏回合数,外教老师情况、知识点穿插等因素,初稿出了一个。

大家帮忙看看剧本:

英语四年级下知识点:现在进行时 剧本设计,互动游戏:组装赛车

△_____表示老师角色话束 ¤表示孩子话束 ◎后期包装

语法:一班现在时、现在进行时、祈使句(请求,please)、

单词:plane、train 、 ship、 car、 bus、 bike、 on foot 、close、 open, turn on turn off

句型:How do you go to

场地设计:

需要的道具:【蓝色代表现有、红色代表需要准备】

LOGO印刷(地板1m,1个、贴奖品:长6cm下方附带二维码长4cm)、带LOGO的规则卡片、带两种颜色的LOGO队标贴纸、z纸、水、杯子、赛车3辆(包装盒上带logo)、8个指示牌(图片加单词,可以立在跑道旁,尺寸:20cm×15cm)、垫子两张、奖品、航空盒子(几个)、秒表(借2个)、纸质红旗1把、包装纸、包装、拍摄稿打印(人手一份)

△游戏规则:【不呈现在视频内容里面,打印在A4纸上,在开始正式拍摄之前给到参与拍摄的每组小朋友,并由老师带领进行熟悉游戏环节】

△game rules:

1、△组装赛规则:Assembly Race

1、△Assemble the rules:Assembly Race

1)分成AB两队,每队各选一名队长

1)divide you into two groups:GAGB.The team are chosen as a captain.

2)队长负责组员分工,包括准备零件、看图指导、组装,其中抽出人员检查赛道干静(小涮子刷)

2)The captain is responsible for group division of labor:Including prepare parts、guidanceassembly,Dry static including check out staff track(Small rinse child brush

3)听老师口令,同进拆开包装盒进行比赛

3)Listen to the teacher password,With open box for the game.

4)组装完毕进入赛道试跑

4)Try to run was assembled into the track

5)最快完成两圈的组获得胜利。

5)Two laps the fastest completion of victory.

计时赛规则time trial

Time trial rules:time trial

1)老师分给每组3个不同速率的马达:由每组组装,三轮比赛,每轮赛车要绕跑道跑10圈然后再换另一个马达继续。

1)A foreign teacher to each group of three different speed of the motor:Assembled by each group.Three rounds of the game.The car to run around the track ten times each round.And then in another motor to continue.

2)听老师口令,两队同时在起跑线发车

2)Listen to the teacher password,Two teams at the starting line at the same time.

3)赛道中翻车由组员检查后在翻车地从新开始

3)Circuit overturned after checking by the team members in the rollover to start over.

4)放车和接车是同一个组员

4)Put a car and pick up car is the same group

5)两个比赛用合计用时最短的组获胜

5)Two games combined with shortest time wins.

视频呈现内容

(开始正式拍摄前半小时进行剧本讲解【进行分组,每组选四种自己喜欢的食物(设定好),讲解游戏规则,必须要掌握的句型单词等】,游戏结束后老师教学生每个字母以及以该字母为首的单词的发音,之后是家长、老师、学生自由互动时间)

二、老师引导

音乐过后自然过渡到课堂

老师登场:在视频下方打出小小框 本课知识点:现在进行时 ◎

【用特写与中景,有一台是拍大全景】

△老师:welcome to Knowledge hall◎logo 同时出现在画面中

△老师自我介绍:我叫。。。我来自己哪里。。。(My name is…. I’m from….)

◎句型:My name is…. I am from…

△老师向在场的学生问好 ,英语习惯的问好方式 Hello,What’s your name? How are you?…

¤学生回复 学生要自己介绍叫什么名字来自来哪个学校,几年几班 [] (每个学生都要单独特写)◎Hello, My name is …. I’m from…. I’m in Classsx,GradeX.◎句型:◎I’m in Classsx,GradeX.

△老师问孩子今天是怎么来到这里的?How do you go to ◎句型How do you go to…

△ teacher:How do you go to Knowledge hall?◎sentence:How do you go to …

¤学生A1:汽车

¤studentA1: By car

¤学生A2:坐公交车

¤studentA2: Take the bus

¤学生A3:坐飞机

¤studentA3: By plane

¤学生B1: 骑自行车

¤studentB1:ride bike

¤学生B2:坐火车

¤studentB2:by train

¤学生B3:走路

¤studentB3: on foot

¤孩子回答:汽车、公交车、走路、自行车、火车、汽车 ◎【指定两个孩子分别回答sentence:I go toKnowledge hallby train/by plane.】

¤Pupils:I go to Knowledge hallby bus planebus car on foot ship train bike. ◎sentence:I go to Knowledge hallby bus planebus car on foot ship train bike.

△老师听到很意外的答表示很惊奇 train ? Plane?ready ,good【抓取外教意外的表情】

△ teacher very surprise:by train ? by Plane?ready , go.

这时汽车轰鸣声起

At this moment the car is roaring.

△老师说:这是什么声音

△teacher:What sound is it

¤孩子说:轮船声音、汽车、公交车

¤学生A1:轮船声

¤studentA1: ship voice.

¤学生A2:汽车声

¤studentA2: car voice

¤学生B1:飞机声

¤studentB1: plane voice

¤学生B2: 火车声

¤studentB2:train voice

¤Pupils:The ship voice.The car voice.The bus voice.

这时赛车开入 ◎◎老师旁白:【sentence:The car is driving.】

When the racing carinto the open.◎◎sentence:The car is driving.

△老师说:原来是赛车的声音【抓取外教恍然大悟的表情、学生的表情】

△ teacher:It was the voice of the racing car.

△老师拿着赛车说: what is this? It’s racing cars. racing cars◎

△ teacher take the car : what is this? It’s racing cars. racing cars◎

¤学生跟读racing cars◎生词:racing car【所有学生跟读】

¤Pupils with reading:racing cars

¤一个学生问:我们是玩赛车吗? 【指定一个学生问:我们是玩赛车吗?】

¤A Pupil asked: we are playing the racing car?◎◎【sentence:we are playing the racing car?】

△ teacher:good

¤Pupils cheer:yeah【学生欢呼的全景】

三、游戏环节

△老师把游戏规则的卡片分给每个孩子◎【视频呈现同组的孩子讨论游戏】

Foreign teachers to bring the kids to play area

△老师等孩子们都看好游戏规则后说:首先我们进入组装赛。组装赛Assembly Race

¤孩子们跟读组装赛 ◎生词:组装赛【所有孩子跟读组装赛Assembly Race】

¤Students with reading:Assembly Race

1、组装赛

1、 Assembly Race

△老师对孩子们说:Are you ready . ◎

△ teacher:Are you ready ? ◎

¤学生:YES

¤Pupils:YES

△老师LET’S go ◎ 祈使句 Let’s

△ teacher:Let’s go ◎ ◎ imperative sentence:Let’s

△老师将孩子们带到组装区(垫子前)

△The teacher took the children to assembly area(the table)

¤孩子们在桌前座好,各个都很激动 ◎【抓取孩子的表情】

¤The children at the good table,Every one is exciting at the moment.

△老师说 :ready go

△ teacher:ready go .

学生们拿到盒子 ◎The students began to do.

△孩子们拿到盒子的同时老师说打开盒子 open the box ◎ 【动作前后衔接】

△The children opened the box and teacher say open the box◎

¤组长对组员布置分工:每人做什么?简单英语 ◎ 【组长对组员的分配】

¤The group leader on the division of team members:Each person what to do. ◎

△老师解说:各组完成情况◎

△Foreign teachers explanation:Groups of completion◎

△老师旁白:现在正进行发生动作 ◎现在进行时 【旁白:孩子的动作和老师的解说同时进行】

△Foreign teachers explanation:voiceover:Present Continuous Tense ◎Present Continuous Tense

¤ 孩子在碰到困难时向组员协助。Please give me that one, I want to do this.

◎【提前告知孩子使用句型:please give me和I want to… 】

¤To the team members to assist in any difficulty:Please give me? ◎I want to

¤ 孩子看其他组装的比自己队快时说:hurry up fighting cheer up ◎【提前和孩子们进行沟通】

¤Other assembly is faster than your team ,Pupils:hurry up fight in cheer up ◎

△老师自由发挥

△Foreign teachers free play

组装完后愉的组员举手向老师汇报,老师领孩子在跑道旁试跑 ,2圈结束,快的一组欢呼雀跃【欢呼的场景】

After the assembly please hands team reporting to the foreign teachers,Teacher brought the child beside the runway tried to run,2 laps over,Win a set of cheer.

等到另一组完成后并试跑完后,老师让孩子们先休息一会儿。

△ teacher:What are we doing now?◎grammar:Present Continuous Tense

中间:孩子们第一轮玩累了,到饮水区取水 ,水由工作人员倒好,孩子先拿水给父母再回来自己喝 ◎【抓拍,孩子孝顺体现引导素质教育】

1 laps over:The children are playing in the first round was tired,Water to water area,Pour the water by the staff.Children to get their parents back water to drink ◎Children filial piety embodies guide the quality education .

2、计时赛

2、time trial :

△休息5分钟后老师把孩子们都聚集到一起说:现在开始第二轮比赛计时赛,计时赛。

孩子们跟读: ◎生词:计时赛【所有孩子跟读】

¤ children:time trial

△老师说:你们准备好了吗 Are you ready?

△Teachers said the most stressful time trial began.Are you ready ?

¤ 学生:各组相互鼓励,说我们要赢 ,说口号,老师指导 ◎【孩子自由发挥】

¤Pupils:Each team will encourage each other.Say we want to win,Said the slogan, Teachers guide ◎

△老师说打开racing cars的开关◎◎句型turn on the racing cars.

△ teacher: Turn on the racing cars.◎◎句型Turn on …

¤ 学生A1B1将赛车放到跑道起点前准备好后喊OK?,老师喊开始口令:ready go ◎红旗一挥

¤StudentsA1B1 will be racing in the runway before starting point and shout OK?,Foreign teacher shouted to password:ready ,go ◎With a wave of his hand, the red flag.

△老师比赛过程中讲解两个队伍的进度:已经跑了几圈,到了哪个路标?路标名? ◎【老师说赛车进入哪个路标和赛车到达哪个路标同时进行。路标以交通工具为名称】

△In the process of foreign competition on the progress of the two teams:Have a few laps,To which the sign?The sign ?

first round

第一轮△老师¤ 学生一起数圈数:1-10英语

△¤The teacher, students say 1 to 10 together.

second round

第二轮△老师¤ 学生一起圈数:11-20英语

¤△The teacher, students say 11 to 20 together.

第三轮△老师¤ 学生一起圈数:21-30英语 ◎

third round¤△The teacher, students say 21 to 30 together.◎

△老师每轮交接时营造紧张份围 ◎

△Teachercreate a tense atmosphere. ◎

¤ 学生喊加油

¤The students cheered

¤ 学生当1.0的马达跑完后A1/B1将赛车给A2/B2,把赛车的马达换成2.0,然后再到跑道前继续。。。【提前告诉孩子怎么接车】

¤When the motor run after 1.0,A1/B1 give the racing car toA2/B2.change the motor run after 2.0,And then to the front of the runway to continue…【多窗口剪辑】

△老师说如:A组正在装2.0马达,B组加油 ◎◎语法

△teacher:A group is loaded with 2.0 motors, B group refueling.

¤ 学生当2.0的马达跑完后A2/B2将赛车给A3/B3,把赛车的马达换成3.0,然后再到跑道前继续。。。【多窗口剪辑】

△老师说如:A组已经装好3.0马达开始跑了,B组加油 ◎◎语法

△teacher:The A group has installed 3.0 motor starts to run,B group refueling

工作人员记录整个比赛的时间,比赛完成后哪个队伍的用时少则获胜。

The staff to record the whole contest

△老师公布比赛成绩前让孩子关掉赛车turn off ◎◎词组turn off

△Let the child turn off the car before teacher announced the results of the competition ◎phase:turn off

△老师颁奖

第一名:

第二名:

△A foreign teacher award

The First :

The second:

四、点评和收尾 60’’【对知识点和需要掌握的单词进行归纳说明,并用引导的方式说出该知识点还可以应用在哪些方面以及该知识点在日常生活中还有哪些别的说法】

△老师说大家开不开心?

△ teacher say s: Are you happy?

¤学生说开心 ◎每个学生都很高兴的表情包

¤Pupils : We are happy. And do the action.

△老师 今天我们学了哪些单词:plane、train 、 ship、 car、 bus、 bike、

△ teacher sums up :words :plane、train 、 ship、 car、 bus、 bike、

△老师:我们学会了谈论交通工具和方式(How do you go to school?)◎

△Teacher:We learned how to talk about means and means of transport.How do you go to school? I go to school by car. she goes to school by bus

△这节课的知识点可在生活中还有哪些应用,请老师准备说明 ◎包装展现

上面就是所写的剧本,做在线教育的小伙伴多提建议。

队标logo设计简单有哪些?

可以采取以下样式:

1、字母形式

这种方法一般用公司名称的首写字母进行创意联系,通过艺术变形结合巧妙的切割形成一种独具特色的图形。

2、镜像

这种方法一般是通过非常简单的图形或者笔画进行旋转镜像,从而得到了另外一种图形,做出来的logo也是别具一格。

3、正负形

这种方法是通过图底互换的巧妙安排,精心布置,寻找图形与图形组合的趣味性,体现图形组织的巧妙,从而把最小、最简洁的图形所传达的语义最大化。

4、象征手法

通过对动物、植物、环境等要素进行创意联系,与品牌文化进行结合,从而凝聚出来一种图形,大多数设计师常用的方法。

简单团队标志logo如何设计?

可以采取以下样式:

1、字母形式

这种方法一般用公司名称的首写字母进行创意联系,通过艺术变形结合巧妙的切割形成一种独具特色的图形。

2、镜像

这种方法一般是通过非常简单的图形或者笔画进行旋转镜像,从而得到了另外一种图形,做出来的logo也是别具一格。

3、正负形

这种方法是通过图底互换的巧妙安排,精心布置,寻找图形与图形组合的趣味性,体现图形组织的巧妙,从而把最小、最简洁的图形所传达的语义最大化。

4、象征手法

通过对动物、植物、环境等要素进行创意联系,与品牌文化进行结合,从而凝聚出来一种图形,大多数设计师常用的方法。

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